我坚定不移的实施着曲线救国的政策，放弃“游戏人生”的时间------去蹭课。
这门选修课叫民俗文化，我差不多提早二十分钟就候在那里。人不多，一个教室才坐了三分之一。我无论坐在那里都可以看见她------她用大拇指和食指扳着自己的眼睑，很努力地往里面滴眼药水。不过好像总是对不准位置，那笨手笨脚的样子实在是看不过去了。我过去，一把夺过眼药水。我刚掰开她的眼睛准备往里面低的时候，宁安本能的一抬手一个响亮的耳光，结结实实地落在我的脸上。整个教室，所有人的目光都抬了起来，向我们看过来。汪则易，风云学长汪则易出现名俗文化的教室里，没上课居然被打了。我的心稍微哆嗦了一下，生怕被那些个无聊的长舌妇给大肆渲染---毁我光辉形象。因为追宁安已经让我“颜面尽失”了，我感觉脸上有点烫，火辣辣很不舒服，估计是肿了。宁安艰难地睁开眼睛，看见我的脸红红的好像想到了什么。那种抱歉中掩不住笑意地感觉让我大为恼火：“笑什么啊！你打的，毁容了你赔我啊！”
旁边的好事者，戏谑道：“同学，你赔给汪则易，那汪则易岂不是太赚了。一巴掌换个媳妇，这么好的事怎么轮不到我啊！”
其实我是很开心的，宁安赔给我，我愿意天天让她打。结果又是熟悉的声音从我耳边响起：“则易学长你的脸怎么了，被那只小蹄子给打的？我听说你你来蹭名俗文化我就来了，这里的人怎么一点都不友好，则易学长我们换课吧！形体健美课比这好多了。”
宁安边听边笑，周围的同学也是指指点点。我汪则易的一世英名就全毁在了这一声“酥酥糯糯”的则易学长上了，我恨不得挖个地缝把这个该死的丁立天给塞进去。
随后各种各样的声音充斥着我的耳朵，直到出现那一阵脚步声，教室随即安静下来。
之后一个很民俗文化的老师夹着一本红色的大本子，一步一步地踱进教室。金丝边的眼镜，对襟的短衫一双黑布鞋。三七开的发型，让我有种穿越到民国的感觉。
我站在宁安的面前，丁立天杵在我旁边。整个教室我们俩像雕塑地站着，老师望望我，不说一句话。我连忙坐到宁安旁边对后面的同学说道：“帮我拿一下我的东西。”
结果丁立天一个箭步，帮我拿了过来甜甜地说：“则易学长，你的东西。”
我是极其不好意思地接过他手中的东西，那老师又看了我一眼结果对丁立天说道：“听说学画画的今天去动物园写生了，我觉得可以来我们教室，这么好的一只猴子不画可惜啊！”
丁立天其实很像猴子，我想着想着就笑出来了。但是整个教室只有我一个人笑了，我有种不祥的预感。
丁立天很知趣的坐到后面的位子上，我是不想看见他，一秒钟都不想。
那个老师淡淡地，毫无表情的望着讲台下面。随后他拿出帕子擦了擦额头，其实没有汗但他还是擦了。跟妈妈说的上海“老克勒”很相似只是这个穿的比较中国化。他慢条斯理地翻开大红本，我以为他要点名结果说：“今天我们讲名俗文化中的殡葬习俗，旧时丧葬，礼仪繁琐，迷信甚浓。做寿域，旧时，富家老年人多择地做寿域，域内放“寿砖”、茶壶、油瓶(称“寿油”)各二。墓碑“寿域”两字涂以红漆，以示空穴，日后进柩则改涂黑漆。做寿域须择双日，以初十为吉日，本人不可在场。送终……”
我一边记一边望望周围的人，好像都没在听吧！这样的课，除了宁安估计也没人会听的下去吧！我扯下刚刚记的笔记，揉成了团。寿域，墓碑也太不吉利了我是来追女朋友的，结果讲送终我连儿子都没有，谁给我送终啊！思考了很久，“和周公下了盘棋”后才想明白，迷迷糊糊地站起来：“老师，能不能讲点其他的啊！”
话已出口，我才想起这是民俗文化不是国内趣事评论老蔡的课。我尴尬地站着，那老师说：“你想让我讲什么？”
宁安看着我，眼里有些许嘲讽。宁安是在看我笑话了，我怎么能当笑话让她看呢？我大着胆子看着老师那张阴郁的脸，尽量文绉绉的说：“古人语，牡丹花下死做鬼也风流。那么做鬼前可否找株牡丹花？”
老师脸又青了几分，却缓缓开口：“好好说。”
“能不能讲讲结婚习俗？”我是豁出去了，看着宁安的表情就知道我和她杠上了，“送终至少有个人给你送啊！不做孤魂野鬼啊！”
老师先是一愣，我大概是第一个在他课上提问题的人吧！周围的目光第三次，聚在我的身上，老师还是缓缓吐出一句话来：“等你的牡丹花找到了，再来上课吧！”
我看着宁安，对老师说：“老师，牡丹花我是找到了。可这朵牡丹和玫瑰一样有刺，你说我该怎么办？”
宁安的脸开始红了起来，因为目光开始转移集中到了她的身上。
老师仍是缓缓地说：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。你说对吗，宁安？”
宁安突然被叫起来，脸涨得一片红，胡乱地嗯了一声！随即又回过神说道：“不是的。”
我问宁安：“老师哪里说错了，请你说说？”
宁安拼命地摇摇头说：“老师说的对，但是我不是那个意思。”
我反问道：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。你说哪里错了？”
“这句话没错。”宁安向老师说道，“但这句话从汪则易嘴里说出来就错了……”
我立刻抢白道：“这句话教人珍惜时间，难道我不应该珍惜时间吗？”
宁安说道：“你如果珍惜时间，还在这里浪费时间吗？
宁安一句话，激起千层浪。我知道她的意思却又不怀好意的追问下去：“民俗文化，博大精深。是中华民族的传统，泱泱华夏五千年的精粹啊！居然是浪费时间啊？老师她这是藐视中华文明啊！”
“老师，他这是歪曲事实。”宁安向老师解释道，“他刚刚睡觉，现在又贸然扰乱课堂是对老师的不敬。尊师重道，是中华美德现在请老师让他出去，还我们一个清静的课堂。”
我们同时把问题推给老师，这个“老克勒”老师一如往昔地缓缓说道：“两位同学说的，不无道理……”
我没等老师说完，觉得他是要用中庸之道来含糊此事便连连忙接下话茬：“老师，您只是请宁安同学回答对错她自以为是，这不是学习的好方法。”
“老师，花开堪折直须折，莫待无花空折枝是唐朝杜秋娘写来教人珍惜时光的，这没有错的。但是汪则易用在某些方面是错误的，所以我只是针对汪则易得话，并没有藐视中华文明的意思，请老师明鉴。”宁安说的义正言辞但是我用眼神告诉她：“你挖了个坑，就自己跳下去吧！”
我得意洋洋地看着她：“那么请问宁安同学，你针对我的是什么事？我哪里有问题，请你告诉我，让我改正。”我一副无所谓的样子，看着她：宁安，你有本事就把我们的事说出来啊！”
我知道宁安是不会说的，这点我可以肯定那么我便和那个老克勒似得缓缓说：“宁安，无论在什么方面都要珍惜。命只有一条，所以要珍惜生命；情，只有一份，所以要珍惜情感；生命短暂，遇见一份真挚的情感不容易。所以要争取时间，珍惜时间让有限的时间变成无限温暖。”
宁安说不出话来了，因为这个话题是她最不想提及的。但是鸭子的嘴无论什么时候都是一个字-----硬：“老师，这是民俗文化的课堂不是情感交流的午夜电台。老师您是民俗专家不是曾小贤。”
课堂不在死寂而是变得充满了火药味，丁立天这个时候又冒了出来：“则易学长，说的没错。感情，不能等。”又对宁安说：“同学，不要禁锢思想要学会贯通，是吧！”
那个老师微微一笑：“今天课堂的气氛很好，我们民俗文化的课堂没有那么热烈过。”随即老师脸色一变：“请汪则易和宁安同学，出去。情侣吵架的情绪不要带到课堂上，去我办公室等着。”
宁安的脸色彻底恶化了，我悻悻地走出教室什么也没拿，宁安收拾了东西正要出门，老师叫住她：“把汪则易的东西，也给他收拾好。闹矛盾也不要忘记初衷，不然和幼儿园的小孩子一样。”
宁安的脸更臭了，极不情愿地收拾着我的东西。丁立天则在一边嚷嚷：“老师我也要去……”
老师撂下一句话：“自习。”对丁立天说：“回去。”
老师踱着步子走出教室，宁安后头不满地跟着……
我暗暗笑着，老天你确实待我不薄。